No Dia das Crianças , minha turminha ganhou essas ponteiras de lápis,que eu fiz com todo carinho para alegrá-los. Eles amaram...
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Aqui está outro modelo de
ponteira.Aproveite que o
jeito de fazer é igual para
todos os bichos.
Essas ponteiras são uma
ótima idéia,de lembrançinhas,
para festas infantis.
Gostaram da minha idéia?
Vc pode aproveitar para fazer
ponteira.Aproveite que o
jeito de fazer é igual para
todos os bichos.
Essas ponteiras são uma
ótima idéia,de lembrançinhas,
para festas infantis.
Gostaram da minha idéia?
ESTAS PONTEIRA PODEM SER
FEITAS EM E.V.A OU FELTRO.
Vc pode aproveitar para fazeras ponteiras do lápis ou então
fazer o joga da memória.
Esses aqui também podem
ser feitos em feltro ou e.v.a.
Lindas Ponteira de Bichinhos.Lápis, upload feito originalmente por Oficina de criatividade.Da Jacirinha.
Ótima idéia para o Dia das Crianças.
A dica é para presentear as professoras, estas meninas tão talentosas e dedicadas que cuidam de nossos filhos...
Não quero nem saber, quero o broche!!!
Não está demais???
Você vai precisar de:Lápis de cor, serra pequena, papel de lixa fino, broca pequena e linha comum ou de nylon.Vamos aprender a fazer?Serre os lápis com cuidado pra não quebrar. Depois lixe as inperfeições. Depois fure as contas e coloque na linha.
Veja o passo a passo
DICA:Use a mesma idéia para fazer pulseirinhas, colares e broches para o Dia das Crianças. Créditos:O Artesanto.
Aventuras nas ponteiras..., upload feito originalmente por baú colorido.
Materiais:- E.V.A. nas cores: preto, bege, vermelho
- Canetinha preta
- Um pedaço de espiral de caderno
- Blush ou sombra rosa
- Tesoura sem ponta
- Cola
Como fazer?
- Corte 3 bolas grandes: duas no E.V.A. preto e uma no E.V.A. vermelho.
-Divida a bola vermelha ao meio e com a canetinha faça as bolhinhas pretas, para as asas da joaninha.
- Corte 3 bolas pequenas: duas no E.V.A. preto e uma no bege.
- Use-as para fazer o rostinho da joaninha, como você vê na foto.
- Cole o rostinho no corpo.
- Lembre-se de colocar um pedaço de espiral na parte de baixo para prender no lápis. Se quiser, use dois pedaço menores para fazer anteninhas.
- Use a canetinha para fazer os detalhes do rosto: olhos, nariz e boca.
- Passe um pouquinho de blush ou sombra rosa, para deixá-la coradinha.
Espere secar… Eeee prontinho! Agora você tem uma ponteira para enfeitar o seu lápis super fofa!!!
- Canetinha preta
- Um pedaço de espiral de caderno
- Blush ou sombra rosa
- Tesoura sem ponta
- Cola
Como fazer?
- Corte 3 bolas grandes: duas no E.V.A. preto e uma no E.V.A. vermelho.
-Divida a bola vermelha ao meio e com a canetinha faça as bolhinhas pretas, para as asas da joaninha.
- Corte 3 bolas pequenas: duas no E.V.A. preto e uma no bege.
- Use-as para fazer o rostinho da joaninha, como você vê na foto.
- Cole o rostinho no corpo.
- Lembre-se de colocar um pedaço de espiral na parte de baixo para prender no lápis. Se quiser, use dois pedaço menores para fazer anteninhas.
- Use a canetinha para fazer os detalhes do rosto: olhos, nariz e boca.
- Passe um pouquinho de blush ou sombra rosa, para deixá-la coradinha.
Espere secar… Eeee prontinho! Agora você tem uma ponteira para enfeitar o seu lápis super fofa!!!
Créditos:Tia Lu
Uma árvore completa, desenhar em partes e montar fala para cada parte da planta.
Escolher 05 crianças e distribuir cada parte da planta. (raiz, caule, folha, flor e fruto).1º: Fala a árvore:
- Oi turma!
- Eu sou a árvore.
- Sou muito importante para a natureza. Se eu não existisse, nem existiria vida na terra.
Eu purifico o ar, dou sombra, frutos, protejo o solo.
2ª Fala, a folha:
- Ei, dona árvore!
- Eu também sou importante!
- Sou o pulmão da senhora, esqueceu?
- É através de mim que a senhora respira. Sou eu que fabrico o alimento que a senhora precisa.
- Eu sou a Folha!
3ª Fala, a flor:
- Ri e fala:
- Ora esta! Era só o que me faltava.
- Eu é que sou a mais importante de todos na natureza!
- Sou bela, cheirosa,delicada.
- Embelezo e perfumo tudo à minha volta, além de me transformar em deliciosos frutos.
- Eu sou a Flor!
4ª Fala, o fruto:
- Calma aí, dona flor!
- Venho da senhora, mas também sou importante.
- Sou um alimento doce, delicioso, cheiroso que todos os seres vivos precisam, para ter uma vida saudável.
EU sou o fruto!
5ª Fala, o Caule:
- Ei, vocês se esqueceram de mim?Quem sustenta a folha, a flor, o fruto?
- Quem carrega o alimento para todos vocês?
- Sou eu Claro! O mais importante
O Caule.
6ª Fala, a Semente:
- Pois é, vocês se julgam os mais importantes, mais se não fosse por mim, vocês nem existiriam.
- Eu sou a semente e todos dependem de mim.
7ª Fala, entra a Raiz:
- Puxa vida, como estou cansada!
- É duro manter todos vocês em pé e nem ser reconhecida.
- Por que vocês discutem quem é mais importante?
- Somos um só corpo, e só unidos é que somos realmente úteis e importantes.
- Eu sou a Raiz.
A seguir todos se abraçam, colocam a árvore no meio do círculo e juntos dizem viva o dia da árvore.
Sugestão: Cantar alguma música que fale de árvoresCréditos:site projetos educacionais-autora :Maria Miranda de Souza
Escolher 05 crianças e distribuir cada parte da planta. (raiz, caule, folha, flor e fruto).1º: Fala a árvore:
- Oi turma!
- Eu sou a árvore.
- Sou muito importante para a natureza. Se eu não existisse, nem existiria vida na terra.
Eu purifico o ar, dou sombra, frutos, protejo o solo.
2ª Fala, a folha:
- Ei, dona árvore!
- Eu também sou importante!
- Sou o pulmão da senhora, esqueceu?
- É através de mim que a senhora respira. Sou eu que fabrico o alimento que a senhora precisa.
- Eu sou a Folha!
3ª Fala, a flor:
- Ri e fala:
- Ora esta! Era só o que me faltava.
- Eu é que sou a mais importante de todos na natureza!
- Sou bela, cheirosa,delicada.
- Embelezo e perfumo tudo à minha volta, além de me transformar em deliciosos frutos.
- Eu sou a Flor!
4ª Fala, o fruto:
- Calma aí, dona flor!
- Venho da senhora, mas também sou importante.
- Sou um alimento doce, delicioso, cheiroso que todos os seres vivos precisam, para ter uma vida saudável.
EU sou o fruto!
5ª Fala, o Caule:
- Ei, vocês se esqueceram de mim?Quem sustenta a folha, a flor, o fruto?
- Quem carrega o alimento para todos vocês?
- Sou eu Claro! O mais importante
O Caule.
6ª Fala, a Semente:
- Pois é, vocês se julgam os mais importantes, mais se não fosse por mim, vocês nem existiriam.
- Eu sou a semente e todos dependem de mim.
7ª Fala, entra a Raiz:
- Puxa vida, como estou cansada!
- É duro manter todos vocês em pé e nem ser reconhecida.
- Por que vocês discutem quem é mais importante?
- Somos um só corpo, e só unidos é que somos realmente úteis e importantes.
- Eu sou a Raiz.
A seguir todos se abraçam, colocam a árvore no meio do círculo e juntos dizem viva o dia da árvore.
Sugestão: Cantar alguma música que fale de árvoresCréditos:site projetos educacionais-autora :Maria Miranda de Souza
Pirulitos são ótimos para fazer lembrancinhas. Estas três idéias são feitas com corações de papel e podem ser usadas para o Dia das Mães,Dia dos Namorados,Dia da Família...
Com corações, doFamily Fun.
Tem o moldeAQUI, confira!
Também de flores de corações, doFamily Fun.
Também de flores de corações, doFamily Fun.
DICA: Para fazer as flores use um molde de coração (04 corações para cada flor). Faça um furinho em cada um deles para passar o cabinho do pirulito. ♥♥♥
Dia da independência do Brasil - Veja como comemorar com seus alunos esse dia!!!
2- Ao lado de cada figura, escreva a cor correspondente a ela em português e, embaixo desta palavra, em inglês. Ou seja, próximo ao losango, "amarelo" e yellow"e, ao lado círculo, "azul" e "blue".
MOLDES DO QUEBRA-CABEÇA
(Clique nas imagens para melhor visualização)
Para comemorar o 7 de setembro, trabalhe com os alunos atividades que envolvam os símbolos nacionais, como a bandeira e o mapa, e desperte, desde cedo, o interesse pela história do nosso País.
Eixos temáticos: Natureza e Sociedade e Linguagem Oral e Escrita.
Responsáveis: Izildinha Houch Micheski, pedagoga e jornalista.
Objetivos: Proporcionar o conhecimento da história nacional e desenvolver o sentimento de amor à Pátria.
Idade: a partir de 5 anos.
Número de participantes: Todos os alunos.
Tempo de preparação: 1 hora.
Tempo de execução: 1 Semana
Conheça também: o livro 7 de setembro de 1822: a Independência do Brasil (Cecília H. de S. Oliveira, Ed. Nacional).
HISTÓRIA DA INDEPENDÊNCIA:
Era uma vez um País chamado Brasil, que foi descoberto, segundo conta a história, por Pedro Álvares Cabral, que veio de Portugal. Porém há quem acredite que a história não seja bem essa.
Alguns acham que foram os índios que o descobriram, isso porque eles já viviam aqui com suas famílias e muitos animais, os mais lindos que se podia imaginar. Mas foi chegando mais gente e, a cada dia, mais e mais...
O Brasil, então, ficou sendo de Portugal, um País bem distante, onde moravam o Rei, a Rainha e toda a família Real. Eles vieram ao Brasil.
O filho do Rei, o Príncipe Dom Pedro, gostava muito daqui. Passado algum tempo, o Rei e a Rainha tiveram que voltar para Portugal e o Príncipe ficou governando nosso País. Ele ainda era criança. Os Brasileiros gostavam muito do Príncipe. Até que um dia ele cresceu e o seu pai lhe mandou uma carta, ordenando que retornasse à Portugal. Dom Pedro ficou muito bravo, não queria ir embora e, às margens do Rio Ipiranga, no dia 7 de Setembro de 1822, levantou sua espada e gritou: "INDEPENDÊNCIA OU MORTE" e, a partir desse dia, pela coragem do Príncipe, o Brasil ficou livre do domínio do Rei de Portugal, D. João VI. E todos sonharam em viver felizes para sempre.
BANDEIRA DO BRASIL
Materiais: Canetinhas coloridas; cartolina verde; cola branca; folhas de sulfite tamanho A4; fita crepe; giz de cera triangular com 12 unidades, da Acrilex; ilustrações das formas geométricas referentes à bandeira do Brasil (estão prontas na folha de moldes); palitos de churrasco sem ponta; régua; régua de letras vazadas; tesoura com ponta arredondada.
2- Ao lado de cada figura, escreva a cor correspondente a ela em português e, embaixo desta palavra, em inglês. Ou seja, próximo ao losango, "amarelo" e yellow"e, ao lado círculo, "azul" e "blue".
COLOCANDO EM PRÁTICA
1- Depois de confeccionar o cartaz segundo o passo-a-passo descrito acima e fixá-lo na parede da sala de aula, converse com os alunos sobre as diferentes formas geométricas e a maneira que se escreve cada uma das cores. Então, estimule-os a fazerem sua própria bandeira. Para isso, entregue para cada criança uma folha de sulfite e um kite de giz de cera. Em seguida, diga para começarem a desenhar e a pintar a bandeira, com base na referência das cores e formas presentes no cartaz. Depois da ilustração pronta, peça que os alunos recortem-na.
2- Solicite que as crianças colem um palito de churrasco sem ponta no verso da lateral esquerda da bandeira, formando o mastro.
QUEBRA-CABEÇA
MATERIAIS: Molde do quebra-cabeça (está pronto na folha de moldes); papel adesivo transparente; tesoura com ponta arredondada.
COLOCANDO EM PRÁTICA
Oriente os alunos a pesquisar com suas famílias e em materiais bibliográficos os símbolos na cionais, como a bandeira e quem a idealizou, o brasão, a moeda da época da independência e a de hoje, o primeiro selo, o Hino da Independência e seu autor. Trabalhe os significados da frase "Ordem e Progresso" e da letra do Hino Nacional. Em seguida, comente sobre a constelação, dizendo que, por exemplo, as estrelas são designadas por letras do alfabeto grego (alfa, beta, gama, delta etc.), de acordo com o brilho que elas têm. Por fim, proponho a montagem do quebra-cabeça da bandeira do Brasil. Para isso, tire cópias do modelo presente na folha de moldes e recorte-as, de forma a entregar um exemplar para cada criança. Solicite que elas montem o quebra-cabeça, seguindo o desenho da bandeira do Brasil.
Oriente os alunos a pesquisar com suas famílias e em materiais bibliográficos os símbolos na cionais, como a bandeira e quem a idealizou, o brasão, a moeda da época da independência e a de hoje, o primeiro selo, o Hino da Independência e seu autor. Trabalhe os significados da frase "Ordem e Progresso" e da letra do Hino Nacional. Em seguida, comente sobre a constelação, dizendo que, por exemplo, as estrelas são designadas por letras do alfabeto grego (alfa, beta, gama, delta etc.), de acordo com o brilho que elas têm. Por fim, proponho a montagem do quebra-cabeça da bandeira do Brasil. Para isso, tire cópias do modelo presente na folha de moldes e recorte-as, de forma a entregar um exemplar para cada criança. Solicite que elas montem o quebra-cabeça, seguindo o desenho da bandeira do Brasil.
JOGO DAS ESTRELINHAS COLORIDAS
Materiais: Cola branca, desenhos do mapa, das estrelas e molde do dado (estão prontos na folha de moldes); folhas de papel sulfite A4; papel adesivo transparente; tesoura com ponta arredondada.
PASSO-A-PASSO FEITO PELO EDUCADOR
PASSO-A-PASSO FEITO PELO EDUCADOR
Recorte o mapa, as estrelas e o dado da folha de moldes. Encape o mapa com o papel adesivo transparente e cole-o em uma folha de sulfite. Depois, monte o dado, unindo suas abas com cola.
COLOCANDO EM PRÁTICA
Divida os alunos em grupos com 4 participantes. Tire cópias das ilustrações presentes na folha de moldes, de forma que cada "time" receba 27 estrelas, um mapa do Brasil e um dado. Decidido quem inicia o jogo, o primeiro aluno joga o dado e coloca, conforme o número que "cair", uma ou duas estrelinhas sobre os estados (no caso de tirar "2" no dado, põe uma estrelinha em cada local que escolher). Em seguida, a criança, com a ajuda dos amigos, tenta descobrir o nome do lugar selecionado. Se ninguém souber, você deve intervir. O jogo termina quando todas as estrelinhas forem colocadas no mapa. Se grupo possuir apenas 1 estrelinha e a criança tirar "2" no dado, passa para o próximo jogador, até que se atinja o número 1. Como este é um jogo cooperativo, o objetivo não é fazer com que as crianças ou grupos compitam entre sim, mas, sim, que se ajudem. No fim da atividade, monte um cartaz com a lista dos nomes dos Estados, através de uma construção coletiva.
MEU ESTADO
MEU ESTADO
TEATRINHO
Materiais: big giz cera triangular, com 12 unidades, da acrilex, caixa de papelão; cola branca; fita adesiva transparente; 4 folhas de papel kraft; papel celofane azul; papel crepom nas cores verde e marrom; papel espelho; roupas usadas.
COLOCANDO EM PRÁTICA
1- Alguns dias antes de iniciar a atividade, peça aos pais das crianças que mandem roupas de adultos usadas e acessórios como chapéus, cintos, bolsas, brincos, colares, sapatos, sombrinhas, fitas e luvas para a realização de uma peça de teatro. Então, no dia marcado, conte novamente a "HISTÓRIA DA INDEPENDÊNCIA" e "provoque" as crianças para elas se colocarem como os personagens do conto e expressarem o que fariam em diferentes situações. Convide-as, então, para realizar uma oficina de teatro. Ensaie com os alunos que querem participar da peça e, aos mais tímidos, dê tarefas como montar o cenário, auxiliar nas vestimentas etc. Não deixe ninguém de fora. Una, pelas laterais, as 4 folhas de papel kraft com fita adesiva transparente e entregue-as, com o restante do material, para as crianças desenharem e "decorarem" o cenário da Independência.
2- Fixe o cenário pronto na parede da sala de aula. Em seguida, encape uma caixa de papelão com o papel espelho e diga que ela será o guarda-roupa dos personagens. Coloque as roupas trazidas de casa dentro dela e peça para as crianças se "fantasiarem" de acordo com o papel que têm na história. Promova a apresentação da peça. Isso beneficiará o precesso de aquisição da autoconfiança e da desinibição.
Fonte: Projetos escolares ed. infantil. nº 5.
JOGO DAS ESTRELINHAS COLORIDAS, TEATRINHO DA INDEPENDÊNCIA, QUEBRA-CABEÇA DA BANDEIRA, BANDEIRA DO BRASIL, HISTÓRIA DA INDEPENDÊNCIA, ATIVIDADES DA INDEPENDÊNCIA, ATIVIDADES DE 7 DE SETEMBRO.
MOLDES DA BANDEIRA:
MOLDES DO JOGO DAS ESTRELINHAS COLORIDAS
MOLDES DO QUEBRA-CABEÇA
MOLDES DO MEU ESTADO
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